婁飛鵬：如何看大宗商品價(jià)格上漲

　　2020年第二季度以來(lái)，大宗商品價(jià)格出現(xiàn)持續(xù)上漲態(tài)勢(shì)，尤其是鐵礦石、銅、能源化工產(chǎn)品等連續(xù)創(chuàng)下高價(jià)，將大宗商品漲價(jià)潮引至各行各業(yè)?？紤]到大宗商品既具有實(shí)物屬性，處于產(chǎn)業(yè)鏈上游是重要的工業(yè)投入品，又具有金融屬性，是吸引資金投資的一個(gè)重要領(lǐng)域，對(duì)大宗商品價(jià)格上漲需密切關(guān)注。

　　一方面，此次大宗商品價(jià)格上漲在全球普遍存在。另一方面，大宗商品價(jià)格上漲存在結(jié)構(gòu)性特點(diǎn)。從種類方面看，金屬類商品漲幅最大。在供求綜合作用下，大宗商品價(jià)格走勢(shì)的影響因素主要包括經(jīng)濟(jì)基本面、流動(dòng)性和計(jì)價(jià)貨幣，疫情對(duì)這些都造成較大影響，這意味著疫情成為最終影響大宗商品價(jià)格走勢(shì)的因素。

　　大宗商品快速上漲隱藏較大風(fēng)險(xiǎn)，需要及時(shí)做好應(yīng)對(duì)預(yù)案，并根據(jù)實(shí)際情況變化采取應(yīng)對(duì)措施。從國(guó)際方面看，受經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)等因素影響，我國(guó)是全球大宗商品最主要的消費(fèi)國(guó)、進(jìn)口國(guó)，需要密切關(guān)注大宗商品尤其是石油價(jià)格變化，與主要貿(mào)易國(guó)家和地區(qū)做好溝通交流，用好期貨市場(chǎng)的套期保值工具，根據(jù)情況適時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施。在國(guó)外實(shí)施低利率甚至是負(fù)利率，大規(guī)模投放流動(dòng)性，全球流動(dòng)性充裕的情況下，關(guān)注國(guó)外流動(dòng)性外溢對(duì)我國(guó)的影響，以及國(guó)際游資可能借機(jī)炒作大宗商品的負(fù)面影響，防范輸入性通貨膨脹。

　　從國(guó)內(nèi)方面看，首先，要正確積極引導(dǎo)各界預(yù)期。通過(guò)積極正面的宣傳引導(dǎo)公眾合理預(yù)期，防止公眾對(duì)大宗商品價(jià)格上漲形成一致性預(yù)期并非理性的推動(dòng)大宗商品繼續(xù)快速上漲。其次，要積極疏導(dǎo)供求關(guān)系平衡。在供給方面結(jié)合既有能力適度增加供給，在需求方面引導(dǎo)適度分散需求，減少不必要的原材料儲(chǔ)備。再次，嚴(yán)厲打擊借機(jī)炒作大宗商品。最后，防范大宗商品價(jià)格上漲的金融風(fēng)險(xiǎn)。按照貨幣政策總體穩(wěn)健的思路保持流動(dòng)性合理充裕，引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)對(duì)從事大宗商品流通的行業(yè)合理放貸，以防止大宗商品價(jià)格積累泡沫形成風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)而向金融領(lǐng)域傳導(dǎo)。

　　原文鏈接：大宗商品價(jià)格上漲，如何看

　　

　　陳波：數(shù)字人民幣能否挑戰(zhàn)美元？

　　隨著數(shù)字人民幣試點(diǎn)的開(kāi)展，近期關(guān)于數(shù)字人民幣國(guó)際化的問(wèn)題受到熱議，其中討論最多的是數(shù)字人民幣與數(shù)字美元的關(guān)系。有不少觀點(diǎn)認(rèn)為，數(shù)字人民幣會(huì)挑戰(zhàn)美元的霸權(quán)地位。美國(guó)國(guó)內(nèi)對(duì)這一話題也非常重視，甚至存在著將數(shù)字人民幣視為國(guó)家安全威脅的傾向。

　　當(dāng)前中國(guó)和美國(guó)的數(shù)字貨幣發(fā)展路徑存在顯著差異，中國(guó)發(fā)行了單獨(dú)管理的央行數(shù)字貨幣，而美國(guó)尚未明確這一計(jì)劃，只是通過(guò)認(rèn)定現(xiàn)有的美元穩(wěn)定幣來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)字貨幣體系的影響。例如，美國(guó)最大的銀行業(yè)監(jiān)管機(jī)構(gòu)美國(guó)財(cái)政部貨幣監(jiān)理署宣布，允許美國(guó)銀行使用公共區(qū)塊鏈和美元穩(wěn)定幣作為金融系統(tǒng)的結(jié)算基礎(chǔ)設(shè)施。

　　中美兩國(guó)數(shù)字貨幣技術(shù)路線的差異是由傳統(tǒng)貨幣地位導(dǎo)致的。美元已經(jīng)是全球貨幣體系的主導(dǎo)者，單獨(dú)發(fā)行數(shù)字美元的意義有限，但是通過(guò)打通與現(xiàn)有穩(wěn)定幣的關(guān)聯(lián)可以更有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)全球數(shù)字貨幣體系的美元化目標(biāo)。而人民幣居于弱勢(shì)地位，發(fā)行獨(dú)立管理的數(shù)字貨幣有助于人民幣增強(qiáng)優(yōu)勢(shì)地位。

　　但是數(shù)字人民幣能否挑戰(zhàn)美元或者數(shù)字美元的地位是需要謹(jǐn)慎評(píng)估的問(wèn)題，要回答這一點(diǎn)需要對(duì)數(shù)字人民幣的實(shí)質(zhì)有客觀認(rèn)識(shí)。根據(jù)IMF最新的研究報(bào)告，央行數(shù)字貨幣可以劃分為零售型和批發(fā)型。前者用于小額交易，后者用于大額交易，目前零售型數(shù)字貨幣發(fā)展速度較快，批發(fā)型則尚未進(jìn)入主流。從屬性上來(lái)看，我國(guó)的數(shù)字人民幣屬于零售型央行數(shù)字貨幣，且不計(jì)息，主要用于支持消費(fèi)場(chǎng)景。而美元的壟斷地位主要體現(xiàn)在大宗交易方面的定價(jià)能力，例如全球的大宗商品均以美元進(jìn)行定價(jià)。因此通過(guò)零售型數(shù)字貨幣從市場(chǎng)份額上看不太可能挑戰(zhàn)美元的地位。

　　原文鏈接：正確理解數(shù)字人民幣國(guó)際化的內(nèi)涵

　　

　　盤和林：短視頻繁榮下的“流量陷阱”

　　短視頻行業(yè)中，平臺(tái)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)趨于白熱化，流量搶奪之戰(zhàn)愈演愈烈。為維持這場(chǎng)無(wú)硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，背后是龐大的“軍費(fèi)開(kāi)支”，以快手為例，2020年其銷售及營(yíng)銷開(kāi)支高達(dá)266億元，同比增長(zhǎng)169.8%。

　　可以說(shuō)，流量的多少代表了短視頻平臺(tái)在企業(yè)與一類電商眼里的價(jià)值。然而短視頻繁榮背后的“流量陷阱”，最后買單的是消費(fèi)者與社會(huì)。從消費(fèi)者自身角度來(lái)說(shuō)，博主買來(lái)的高額流量，就是他們產(chǎn)品質(zhì)量的保證嗎？實(shí)際上，流量的增值帶來(lái)的是短視頻平臺(tái)自身獲取流量的成本越來(lái)越高，一類電商和企業(yè)在短視頻平臺(tái)的廣告費(fèi)用也水漲船高，而這些成本最后都將施加在消費(fèi)者頭上。而且，受到成本的限制，產(chǎn)品營(yíng)銷費(fèi)用的增加會(huì)帶來(lái)對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的懈怠，買流量的背后是以次充好，欺騙消費(fèi)者，這些都可能對(duì)消費(fèi)者的合法權(quán)益構(gòu)成侵害。

　　從社會(huì)整體福利角度來(lái)說(shuō)，流量繁榮背后是社會(huì)效率的損失。短視頻平臺(tái)企業(yè)會(huì)更加在意其內(nèi)容能否吸引眼球，而不看重其內(nèi)容的深刻性和內(nèi)涵性，一類電商和企業(yè)也更加傾向于采取非價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)手段，而不從自身產(chǎn)品和服務(wù)方面找突破點(diǎn)，再疊加勸說(shuō)性廣告并沒(méi)有有效緩解消費(fèi)者與產(chǎn)品方信息不對(duì)稱的現(xiàn)實(shí)，最終帶來(lái)的結(jié)果是產(chǎn)品質(zhì)量走低，非生產(chǎn)費(fèi)用升高，社會(huì)福利損失。

　　原文鏈接：短視頻繁榮下的“流量陷阱”

　　

　　陳振：教師懲戒權(quán)應(yīng)把握“善”的內(nèi)核

　　教師懲戒權(quán)是由制度所預(yù)成，以教育、管理學(xué)生的必要權(quán)力。作為一種制度化實(shí)踐，教育懲戒權(quán)對(duì)于維持在學(xué)秩序、學(xué)生健全人格的生成具有重要的教育性意義。然而，這一權(quán)力在實(shí)踐中往往因制度標(biāo)準(zhǔn)模糊、可操作性不強(qiáng)等缺陷，要么被消極慎用導(dǎo)致懲戒缺失，要么被濫用導(dǎo)致懲戒過(guò)度，嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生發(fā)展的實(shí)際權(quán)益。作為邏輯層面的延伸，教師懲戒權(quán)所產(chǎn)生的極端化運(yùn)行等問(wèn)題，也應(yīng)當(dāng)從制度中尋找答案。這一制度是指，與教師懲戒權(quán)相關(guān)的由政府、教育行政部門或?qū)W校制定、自主采納的教育管理制度等。教師懲戒權(quán)理性回歸的關(guān)鍵問(wèn)題就在于，能否精準(zhǔn)把握一種“善”的制度倫理。

　　在確立教師主體責(zé)任的同時(shí)，還需要從世俗且客觀存在的行為選擇出發(fā)，建立清晰合理且嚴(yán)格的責(zé)任監(jiān)督、評(píng)價(jià)乃至懲罰機(jī)制。其一，需要從教師懲戒的主觀意圖、所采取的懲戒手段以及對(duì)被懲戒人身心影響程度等幾個(gè)方面進(jìn)行綜合考量、評(píng)價(jià)，并將考評(píng)結(jié)果與對(duì)教師的評(píng)聘晉級(jí)緊密結(jié)合。但在相關(guān)環(huán)節(jié)上，無(wú)論是對(duì)教師還是學(xué)生來(lái)說(shuō)，都必須貫徹“以事明理”的原則。其二，對(duì)于確由教師主體違反法律法規(guī)、職業(yè)紀(jì)律而造成懲戒權(quán)行使不當(dāng)?shù)那闆r，應(yīng)當(dāng)依照專門程序給予嚴(yán)厲的責(zé)任追究。

　　原文鏈接：教師懲戒權(quán)應(yīng)把握“善”的內(nèi)核

　　

　　王同昌：發(fā)揮三種內(nèi)生社會(huì)力量推動(dòng)鄉(xiāng)村振興

　　在實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，應(yīng)注重發(fā)揮三種內(nèi)生社會(huì)力量的作用。

　　一是注重發(fā)揮從農(nóng)村中走出來(lái)的務(wù)工經(jīng)商群體力量。從農(nóng)村中走出來(lái)的務(wù)工經(jīng)商群體，可以分為兩類。第一類是在外務(wù)工經(jīng)商并購(gòu)房定居，有穩(wěn)定的工作，將來(lái)回鄉(xiāng)生活的可能性不大。第二類是在外地務(wù)工經(jīng)商，沒(méi)有穩(wěn)定住房，而是在老家農(nóng)村建有住房，這類群體到了老年或者因經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化會(huì)回鄉(xiāng)居住生活。通過(guò)政策宣傳，引導(dǎo)第一類群體到農(nóng)村投資，既能實(shí)現(xiàn)他們投資收益的目的，也擴(kuò)大了鄉(xiāng)村振興的資金來(lái)源。引導(dǎo)第二類群體中一部分人返鄉(xiāng)就業(yè)，既參與、見(jiàn)證鄉(xiāng)村振興，也能參加自家的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增強(qiáng)小農(nóng)戶生產(chǎn)能力。

　　二是注重發(fā)揮從農(nóng)村走出來(lái)的大學(xué)生群體力量。農(nóng)村走出來(lái)的大學(xué)生，一方面對(duì)國(guó)家的大政方針尤其是對(duì)國(guó)家實(shí)施的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略比較了解，也比較感興趣；另一方面，他們的青少年時(shí)代大多是在農(nóng)村度過(guò)的，對(duì)農(nóng)村情況相對(duì)比較熟悉，有濃厚的鄉(xiāng)情和鄉(xiāng)愁，也愿意參與到鄉(xiāng)村振興中來(lái)。

　　三是注重發(fā)揮留守在農(nóng)村的老年群體力量。一般來(lái)說(shuō)，這些老年人的人生目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，孩子已經(jīng)成家立業(yè)，在家基本上都是帶帶孫輩，兼具一定的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，沒(méi)有太大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。這些老年人在農(nóng)村生活一輩子，對(duì)農(nóng)村的情況比較了解，可以在實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中發(fā)揮作用。他們基本上都是掌握傳統(tǒng)農(nóng)耕技術(shù)的，甚至可以說(shuō)是掌握農(nóng)耕技術(shù)的最后一代農(nóng)民。新生代農(nóng)民有的已經(jīng)失去了傳統(tǒng)農(nóng)耕技術(shù)。留守老年群體可以把他們掌握的傳統(tǒng)農(nóng)耕技術(shù)傳承給下一代，運(yùn)用農(nóng)耕文化蘊(yùn)含的優(yōu)秀思想觀念、人文精神、道德規(guī)范感化晚輩。

　　原文鏈接：發(fā)揮三種內(nèi)生社會(huì)力量推動(dòng)鄉(xiāng)村振興

　　

　　張法連：加快涉外法治人才培養(yǎng)體系建設(shè)

　　當(dāng)前，我國(guó)正面臨涉外法治專業(yè)人才嚴(yán)重短缺的現(xiàn)實(shí)。僅以涉外律師為例，截至2020年底，我國(guó)共有律師51.3萬(wàn)人，進(jìn)入中華全國(guó)律師協(xié)會(huì)涉外律師人才庫(kù)的僅有2200人；國(guó)內(nèi)能承擔(dān)高端涉外法律業(yè)務(wù)的律師更是鳳毛麟角……

　　我國(guó)亟須一大批善于維護(hù)國(guó)家利益，在涉外立法、司法、執(zhí)法各環(huán)節(jié)提供涉外法律服務(wù)的高層次涉外法治人才，加快涉外法治專業(yè)人才培養(yǎng)刻不容緩。涉外法治專業(yè)人才培養(yǎng)不能單靠法學(xué)院系。涉外法治專業(yè)人才至少有兩點(diǎn)素質(zhì)要求：一要懂法律外語(yǔ)，二要通國(guó)際法律。本土律師較外國(guó)律師的劣勢(shì)不在于涉外法律知識(shí)，而是法律英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用能力。目前法律英語(yǔ)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)很難在我國(guó)的法學(xué)院系實(shí)現(xiàn)，外語(yǔ)院系承擔(dān)法律英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)，責(zé)無(wú)旁貸。

　　高校外語(yǔ)、法學(xué)教育教學(xué)要立足國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，面向涉外法律服務(wù)現(xiàn)實(shí)需求，正確理解法律英語(yǔ)學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵，打破一切人為障礙，加快推進(jìn)法律英語(yǔ)專業(yè)建設(shè)，在學(xué)科建設(shè)、培養(yǎng)模式、國(guó)際合作諸方面真正有創(chuàng)新突破。

　　原文鏈接：加快涉外法治人才培養(yǎng)體系建設(shè)

　　

　　李曉光：高能低就：我們的教育失配了嗎

　　教育失配，主要反映個(gè)人實(shí)際教育程度超過(guò)其工作崗位所需教育水平的現(xiàn)象，也被稱為過(guò)度教育或教育錯(cuò)配。在過(guò)去的半個(gè)世紀(jì)，全球性教育擴(kuò)招，高等教育入學(xué)率快速增長(zhǎng)，許多國(guó)家勞動(dòng)力市場(chǎng)中的技能需求已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于教育發(fā)展，職業(yè)結(jié)構(gòu)無(wú)法消化快速增長(zhǎng)的教育文憑，因此不約而同地出現(xiàn)了教育失配現(xiàn)象。

　　中國(guó)教育失配現(xiàn)象的宏觀變遷趨勢(shì)，深深植根于經(jīng)濟(jì)制度和教育制度的雙重變遷軌跡之中。就經(jīng)濟(jì)制度變遷來(lái)看，中國(guó)持續(xù)推進(jìn)的市場(chǎng)化和工業(yè)化進(jìn)程，快速創(chuàng)造了大量高等技能職業(yè)崗位，整體職業(yè)結(jié)構(gòu)不斷趨于高級(jí)化，有力提升了勞動(dòng)力市場(chǎng)消化高等教育文憑的能力。未來(lái)在中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)背景下，教育失配現(xiàn)象很有可能會(huì)繼續(xù)減少。也就是說(shuō)，中國(guó)教育失配比例隨著時(shí)間進(jìn)程呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。

　　但另一方面，從教育制度變遷的角度來(lái)觀察，中國(guó)教育失配比例隨出生世代提高。義務(wù)教育普及和高等教育擴(kuò)招，給越晚出生的世代創(chuàng)造了越多教育機(jī)會(huì)，從而導(dǎo)致越晚世代的整體教育水平越高，同一教育文憑的相對(duì)“含金量”也因此相應(yīng)不斷下降。由于人們的求職競(jìng)爭(zhēng)通常發(fā)生在年齡相仿群體，可能出現(xiàn)的結(jié)果就是，越晚出生世代面臨越大同輩競(jìng)爭(zhēng)壓力，最終越有可能發(fā)生教育失配。

　　值得澄清的一點(diǎn)是，盡管中國(guó)目前存在教育失配風(fēng)險(xiǎn)，一些勞動(dòng)個(gè)體不得不面對(duì)高能低就的現(xiàn)實(shí)，但就整個(gè)中國(guó)社會(huì)而言，教育遠(yuǎn)未到過(guò)度的程度。而且，教育從來(lái)就不是完全為了勞動(dòng)和就業(yè)，其在提升全民素質(zhì)、傳承文化遺產(chǎn)和引導(dǎo)社會(huì)變遷等方面，均有著不可替代的社會(huì)作用。就此而言，未來(lái)我們?nèi)孕枥^續(xù)實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，不斷提升教育內(nèi)涵。

　　原文鏈接：高能低就：我們的教育失配了嗎？

　　

　　丁宏：“中國(guó)近代第一城”--唐閘工業(yè)區(qū)探究

　　1895年，清末狀元、近代著名民族實(shí)業(yè)家張謇受兩江總督張之洞之托，在南通城外開(kāi)辟新的工業(yè)區(qū)和港區(qū)，工業(yè)區(qū)位于通揚(yáng)運(yùn)河與港閘河交匯處的唐閘，港區(qū)位于長(zhǎng)江邊的天生港，另外在狼山附近開(kāi)辟住宅區(qū)，這“一城三鎮(zhèn)”的格局“據(jù)江海之會(huì)、扼南北之喉”，當(dāng)時(shí)有“小上?！薄靶h陽(yáng)”之美譽(yù)，被吳良鏞院士稱為“中國(guó)近代第一城”。

　　位于唐閘的工業(yè)區(qū)，以大生紗廠等工業(yè)企業(yè)為主體，輔之以居住、商業(yè)、倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸、教育、醫(yī)療等功能，完整保存了中國(guó)近代工業(yè)城鎮(zhèn)的格局和歷史風(fēng)貌。唐閘的建設(shè)是在“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”大背景下啟動(dòng)的，在西方國(guó)家“堅(jiān)船利炮”強(qiáng)行沖擊下，中國(guó)被迫打開(kāi)國(guó)門，開(kāi)啟了近代化的歷程。一群知識(shí)分子主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，進(jìn)行洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法等變革，大多數(shù)以失敗告終，而唐閘工業(yè)城鎮(zhèn)是少數(shù)取得成功的典范。張謇“以大生一廠為母本”，開(kāi)辦磨面、榨油、制皂、冶鐵等配套企業(yè)，形成了具有持續(xù)生命力的產(chǎn)業(yè)集群，成為中國(guó)近代民族工業(yè)重要發(fā)祥地，唐閘歷史工業(yè)城鎮(zhèn)集中反映了其產(chǎn)生、發(fā)展、繁榮、萎縮和重獲新生的歷史進(jìn)程，具有極其深厚的歷史文化內(nèi)涵。

　　推動(dòng)唐閘工業(yè)城鎮(zhèn)申報(bào)世界文化遺產(chǎn)，有其要素完備的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，更有其凝心聚力、推動(dòng)保護(hù)利用的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)屬于全體人民，只有喚起人民群眾的保護(hù)意識(shí)，提高公眾對(duì)于遺產(chǎn)價(jià)值的認(rèn)識(shí)和尊重，促進(jìn)群眾的自覺(jué)保護(hù)行為，遺產(chǎn)保護(hù)才更加具有生命力和創(chuàng)造力。

　　原文鏈接：工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)與城市人文精神傳承

　　

　　王敦琴：新時(shí)代公共博物館的重要使命

　　今天的中國(guó)比以往任何時(shí)代都更為重視博物館建設(shè)，更為重視挖掘、發(fā)揮文物的現(xiàn)實(shí)價(jià)值及其教化意義。那么，在新時(shí)代，要讓文物、遺產(chǎn)、古籍活起來(lái)，博物館擔(dān)當(dāng)著怎樣的重要使命，這是值得深入思考的問(wèn)題。一是以物教人。二是以史育人。三是以文化人。物、史、文三者處于不同的層面。物是看得見(jiàn)、摸得著的，是基礎(chǔ)；史是能夠領(lǐng)略、感知的，是物與文化的橋梁紐帶；而文化則是無(wú)影無(wú)形的，當(dāng)然，它雖看不見(jiàn)、摸不著，卻又是可意會(huì)的。史借助于物得以表達(dá)，而文化又附著于物的形體、史的內(nèi)涵之中。物所展陳的程度、史被挖掘的水平，這二者對(duì)文化的揭示都具有重要的影響。

　　要讓文物動(dòng)起來(lái)，讓博物館活起來(lái)，除了內(nèi)容的實(shí)、形式的美，還要有手段的新、方法的活，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、新媒體等來(lái)獲取并釋放更多信息。

　　原文鏈接：新時(shí)代公共博物館的重要使命

　　

　　金紫薇：編制規(guī)劃要在健全協(xié)同育人機(jī)制上下功夫

　　隨著“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”成為現(xiàn)實(shí)，完善終身教育體系需要打破傳統(tǒng)學(xué)校教育封閉式的辦學(xué)模式，這就對(duì)學(xué)校、家庭和社會(huì)三大教育體系提出了新的要求。在此背景下，各級(jí)政府在編制“十四五”教育規(guī)劃時(shí)，應(yīng)著重在健全協(xié)同育人機(jī)制上下功夫，以良好的學(xué)校環(huán)境、家庭氛圍、社會(huì)風(fēng)氣鞏固育人成果，使教育同黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位相匹配，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

　　各級(jí)政府在編制教育規(guī)劃時(shí)，應(yīng)在指導(dǎo)思想中重新明晰家校社協(xié)同育人背后的教育價(jià)值旨?xì)w，畫(huà)好合作育人的“同心圓”。教育的重要目標(biāo)是啟發(fā)學(xué)生發(fā)掘生命的意義，進(jìn)而培養(yǎng)出富有活力、具有主動(dòng)性、充滿創(chuàng)造性的個(gè)體。因此，家校社協(xié)同育人的首要共識(shí)是回歸以人的成長(zhǎng)為目的的教育初心，糾正教育等于“高分”“名?！薄昂霉ぷ鳌钡墓浴⒍桃曅杂^念，讓學(xué)生真正回歸生活、回歸健康、回歸常識(shí)、回歸夢(mèng)想，做一個(gè)有情感、有表達(dá)、有溫度、有自主性的人。

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